KEPERAWATAN SEBAGAI SUATU PROFESI

KEPERAWATAN SEBAGAI
SUATU PROFESI
KEPERAWATAN SEBAGAI SUATU PROFESI
 PENGERTIAN KEPERAWATAN : (LOK-NAS KEP:JAN. 1983)
KEPERAWATAN ADALAH SUATU BENTUK PELAYANAN PROFESIONAL YG. MRPK. BAGIAN INTEGRAL DARI PELAYANAN KESEHATAN, DIDASARKAN PADA ILMU DAN KIAT KEPERAWATAN, BERBENTUK PELAYANAN BIOPSIKOSOSIAL SPIRITUAL YANG KOMPREHENSIF, DITUJUKAN KEPADA INDIVIDU, KELUARGA DAN MASYARAKAT, BAIK SAKIT MAUPUN SEHAT YANG MENCAKUP SELURUH PROSES KEHIDUPAN MANUSIA

PERGESERAN MENDASAR MENUJU SUATU PROFESI
(STLH FLORENCE NIGHTINGALE)

YANWAT MENEKANKAN KPD. PROSEDUR TINDAKAN ( NURSING ART)


• YANWAT BERLANDASKAN PENGETAHUAN ILMIAH SERTA PENGUASAAN DAN PELAKSANAAN TINDAKAN PD ASKEP.


• MEROMBAK TATANAN PD.
• * PELAYANAN,
* PENDIDIKAN KEP,
* PERKEMB.ORG.PROFESI


EMPAT ELEMEN DLM DIF. KEPERAWATAN
1. ILMU DAN KIAT

 SBG. SAINS LBH. MRPK SAINS TERAPAN ( APPLIED SCIENCE) DG. MENGGUNAKAN PENGETAHUAN, KONSEP DAN PRINSIP-PRINSIP SBG. KLMPK ILMU ( FISIKA,BIOLOGI, BIOMEDIK, PRILAKU DAN SOSIAL)

2. PROFESI YG. BERORENTASI KPD. PELAYANAN

 KEGIATAN BERSIFAT MEMBANTU (ASSISSTIVE IN NATURE)



++
Lanjutan ++
3. MEMILIKI 4 TK KLIEN
 INDIVIDU
 KELUARGA
 KELOMPOK
 KOMUNITAS

4. PELAYANAN KPRWT MENCAKUP SLRH RENTANG PELAYANAN KES
 PROMITF
 PREVENTIF
 DIAGNOSE DINI
 KURATIF
 REHABILITATIF PENGERTIAN DAN KRITERIA SUATU PROFESI
• KARAKTERISTIK YG. DIRUMUSKAN ABRAHAN FLEXNER (1915)

1. AKTIVITAS INTELEKTUAL
2. BERDASARKAN ILMU DAN BELAJAR
3. U/ TUJUAN PRAKTEK & P’LAYANAN
4. DAPAT DIAJARKAN
5. TEROGANISIR SCR. INTERNAL
6. ALTRUISTIK

KARAKTERISTIK PROFESI MENURUT : GREENWOOD.E (1957)
 TEORI YG. SISTEMATIS (SYSTEMATIC THEORY)

 OTORITAS (AUTHORITY)

 WIBAWA/MARTABAT (PRESTIGE)

 KODE ETIK (CODE OF ETHICA)

 BUADAYA PROFESIONAL ( PROFESIONAL CULTUR) MENURUT SCHEIN,E.H. (1962)
 PROFESI ADALAH SUATU PERKUMPULAN ATAU SET PEKERJAAN YG. MEMBANGUN SUATU SET NORMA YG. SANGAT KHUSUS, YG. BERASAL DARI PERANNYA YG. KHUSUS DI MASYARAKAT.
MENURUT HUGHES, E.C. (1963)
 PROFESI MENYATAKAN BAHWA IA MENGETAHUI LEBIH BAIK TTG. SESUATU HAL DARI ORANG LAIN, SERTA MENGETAHUI LEBIH BAIK DR. KLIENNYA TTG. APA YG. DIDERITA ATAU TERJADI PD. KLIENNYA

HALL (1968) MENYATAKAN 4 TAHAP PERALIHAN SUATU PEKERJAAN MENJADI PROFESI :
1. MEMPEROLEH BADAN PENGETAHUAN (BODY OF KNOWLEDGE ) DARI INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI
2. MENJADI PEKERJAAN UTAMA (FULL TIME OCCUPATION)
3. MEMBENTUK ORG. PROFESI
4. MENYUSUN KODE ETIK

 6 ELEMEN DR. SUATU PROFESI
1. MEMILIKI TEORI YG. SISTEMATIS
2. MEMPUNYAI OTORITAS
3. MEMILIKI WIBAWA ATAU PRESTIGE
4. MEMILIKI KODE ETIK
5. MEMPUNYAI BUDAYA PROFESIONAL
6. MENJADI SUMBER UTAMA PENGHASILAN KARAKTERISTIK PROFESI ( EDGAR SCHEIN, 1974)
1. TERKAIT DG. PEKERJAAN SUMUR HIDUP DAN MENJADI SUMBER PENGHASILAN UTAMA.

2. MEMPUNYAI MOTIVASI KUAT ATAU PANGGILAN SBG. LANDASAN BG. PEMILIHAN KARIER PROFESIONAL DAN MEMPUNYAI KOMITMEN SEUMUR HIDUP YG. MANTAP THD. KARIERNYA.


3. MEMPUNYAI KELPK ILMU PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN KHUSUS YG. DIPEROLEH MELALUI PENDIDIKAN DAN LATIHAN YG. LAMA
4. MENGAMBIL KEPUTUSAN DEMI KLIENNYA BERDSRKAN APLIKASI PRINSIP-2 DAN TEORI.
5. BERORENTASI PD. PELAYANAN, MENGGUNAKAN KEAHLIAN DEMI KEBUTUHAN KHUSUS KLIENNYA
++
Lanjutan ++
6. PELAYANAN YG. DIBERIKAN BERDASRKAN KEBUTUHAN KLIEN
7. LEBIH MENGETAHUI APA YG. BAIK U/ KLIEN DRPD. KLIEN SENDIRI. MEMPUNYAI OTONOM DLM. MEMPERTIMBANGKAN
8. MEMBENTUK PERKUMPULAN PROFESI YG. MENETAPKAN STANDAR PENDIDIKAN, PELAYANAN KEPERAWATAN DAN BATASAN PERATURAN U/ PROFESI (KODE ETIK)
9. MEMPUNYAI KEKUATAN DAN STATUS DLM BDNG KEAHLIANNYA DAN PENGETAHUAN.
10. MENYEDIAKAN PELAYANAN, BIASANYA TDK. DIPERBOLEHKAN MENGADAKAN ADVERTENSI ATAU MENCARI KLIEN.
FLAHETRTY,M.J. (1979) BERPENDAPAT BAHWA :
1. DISAMPING PERAN KEPRWT. TRADISIONAL : SEPERTI
o ASUHAN HUMANISTIK ( HUMANISTIC CARING )
o PEEMELIHARAAN/PENGASUHAN (NURTURING)
o MEMBERI KENYAMANAN MENYENANGKAN (COMFORTING)
o MEMBERI DUKUNGAN ( SUPPORTING)
2. DITAMBAH KARAKTERISTIK PROFESIONAL :
o PENDIDIKAN ( EDUCATION )
o KODE ETIK ( CODE OF ETHICS )
o PENGUASAAN KEAHLIAN/KETRAMPILAN ( MASTERY OF ACRAFT)
o KEANGGOTAAN DLM OERGANISASI PROFESI
o AKONTABILITAS U/ TINDAKAN (ACCONTABILITY FOR ACTION )

MENURUT MILLER (1985) ATRIBUT TERPENTING DR. PROFESIONALISASI DLM. KEPERAWATAN :
• MENAMBAH / MEMPEROLEH TUBUH PENGETAHUAN (BODY OF KNOWLEDGE) DLM TATANAN UNIVERSITAS DAN ORIENTASI SAINS PD. TK PASCA SARJANA KEPERAWATAN
• MEMCAPAI KOMPETENSI DG. LANDASAN TEORITIS
• MENYEBUTKAN DAN MENSPESIFIKASIKAN KETRAMPILAN DAN KOMPETENSI.
ESENSI KARAKTERISTIK PROFESI ADALAH :
SHORTRIDGE, L.M.(1985)
1. KODE ETIK BERFUNSI SBG. PEDOMAN BAGI. KETERLAKSANANYA STANDAR PRAKTEK DAN TANGGUNG JAWAB PRIBADI
2. ORIENTASI KEPADA PELAYANAN :
a) MEMENUHI KEBUT. PASIEN
b) MENEMPATKAN PELAYANAN DIATAS KEPENTINGAN PRIBADI
c) HAK PASIEN U / MDPT PELAYANAN
d) CLIENT ADVOCATE
3. BERDASARKAN ILMU PENGETAHUAN YG. KOKOH
4. OTONOMI DLM KEWENANGAN & TG JAWAB
KONSEP PROFESI TERKAIT 3 NILAI SOSIAL :
1. PENGETAHUAN YG. MENDALAM DAN SISTEMATIS
2. KETRAMPILAN TEKNIS DAN KIAT YG. DIPEROLEH MELALUI LATIHAN YG. LAMA DAN TELITI
3. PELAYANAN / ASUHAN KPD. YG. MEMERLUKAN BERDASARKAN ILMU PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN TEKNIS BERPEDOMAN PD. FALSAFAH MORAL YG. DIYAKINI : ETIKA PROFESI
PROSES PROFESIONALISASI KEPERAWATAN
 DI INDONESIA SEJAK JANUARI 1983 , YAITU
 MULAI ADANYA PROSES PENGAKUAN :
PENGAKUAN THD. SESUATU YANG DIRASAKAN, DINILAI, DITERIMA SCR. SPONTAN OLEH MASY. ANGGOTA PROFESI BERUSAHA U/ MEMPEROLEH PENGAKUAN YAITU DG. BERPRILAKU DAN BERTINDAK SESUAI KAIDAH-2 DAN MENGHINDARI PERBUATAN YG. TDK PROFESIONAL, HUB, ANTAR PROFESI SERASI DG. PROFESI LAIN.

LANGKAH-2 PROSES PROFESIONALISASI :
1. PENATAAN PENDIDIKAN KEPERAWATAN
UP:
A. MEMPERCEPAT PROSES PENUMBUHAN PENDIDIKAN KEP. DLM SISTEM PENDIDIKAN TINGGI.
B. MENGENDALIKAN DAN MEMBINA PELAKSANAAN PENDDKAN PD. PST-2 PENDDK KEPERAWATAN
C. MENGEMBANGKAN LAHAN PRAKTEK KEPERAWATAN.
D. MENGEMBANGKAN DAN TERBINANYA STAF AKADEMIK KEP.
E. MENINGKATKAN DAN MEMBINA KEMAMPUAN STAF AKADEMIK
2. PENATAAN PRAKTEK KEPERAWATAN
UP:

 MENGEMBANGKAN DAN MEMBINA PELAYANAN/ASKEP PROFESIONAL

 MENYUSUN DAN MEMBERLAKUKAN STANDAR PRAKTEK KEPERAWATN

 MENSOSIALISASIKAN MAKNA ASKEP PROFESIONAL

3.PENATAAN PENDIDIKAN KEPERAWATAN BERLANJUT

UP.
a. MENGEMBANGKAN POLA PENDDK BERLANJUT
b. MENYUSUN PAKET-2 PROGRAM PENDDK BERLANJUT
c. MENUMBUHKAN DAN MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN U/ MELAKSANAKAN PEDDK KEP. BERLANJUT
4. PENATAAN ORGANISASI PROFESI KEPERAWATAN
UP.
A. MEMBINA ORG KEP. MAMPU BERFUNGSI DAN BERTANGGUNG JWB. SBG. ORGANISASI PROFESI
B. MENINGKATKAN KEMAMPUAN ORGANISASI PROFESI KEP. MAMPU MELAKSANAKAN PENDDK KEP. BERLANJUT : MENYUSUN STANDAR PENDDK, STANDAR PELAYANAN, LEGISLASI DLM PRAKTEK
C. MEMBINA ORG KEP MENGANGKAT KEP. MENCAPI MENDPT PENGAKUAN DAN MEMELIHARA KESEJAHTERAAN ANGGOTA
D. MEMBINA ORG. PROF. KEP MAMPU MENGENDALIKAN PROSES PROFESIONALISASI

5. PENATAAN LINGKUNGAN UNTUK PERKEMBANGAN KEPERAWATAN
UP.
A. MENGENDALIKAN PENGERTIAN TTG KEPERAWATAN PROFESIONAL
B. MENCIPTAKAN KESEMPATAN ATAU PELUANG BAGI PROFESI KEP.
C. MEMBERIKAN BANTUAN MENGATASI KENDALA DAN MENGACU POTENSI UNT. MEMPERCEPAT PROSES PROFESIONALISASI YG. BERLANGSUNG.
D. MEMPERCAYAKAN KPD. PERAWAT UNT. MELAKSANAKAN PROSES PROFESIONALISASI KEP.

SCR. PERLAHAN,BERTAHAP KEPERAWATAN INDONESIA MENUJU TERPENUHINYA CIRI-2 PROFESI :
1. MEMILIKI TUBUH PENGETAHUAN (BODY OF KNOWLEDGE )
2. PEDDK BERBASIS KEAHLIAN (EXPERTISE)
3. MEMBERI PELAYANAN KPD. MASY ATAU MELAKUKAN PRAKTEK DLM BID. KEPROFESIANNYA
4. MEMILIKI PERHIMPUNAN DLM. BID. KEPROFESIAN
5. MEMBERLAKUKAN KODE ETIK PROFESI
6. MEMILIKI MOTIVASI YG. ALTRUISTIK ( MENDAHULU KAN KEPENTINGAN ORANG LAIN, YAITU MASY DRPD. KEPENTINGAN DIRI SENDIRI.)